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喜报！青实优秀英语示范课登上全国大舞台

作者：青岛大学双语实验学校浏览：发表时间：2022-12-26 14:25:28

青岛大学双语实验学校充分依托青岛大学综合性多学科交叉优势和优质的师范教育资源，融合中外先进教育理念，以新课程标准为核心，在英语教学上采用国际先进的教育理念和教学方法，作为双语学校，英语教学成为多元系统的课程体系中的最亮眼的一抹色彩。

全国展示，课程示范

由中国外语教材与教法研究中心和上海外语教育出版社主办、北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所学术指导的“语言与思维”2022全国小学英语教师说课大赛正式启动，引起全国各地小学英语教师的广泛关注和积极回应。在青岛大学师范学院庞晖老师指导下，青岛大学双语实验学校陈琛老师、刘孟男老师推出了两节优秀参赛课例，得到了主办方好评，成为全国英语教师说课大赛的范例，给各地教师提供参赛的作品参考。

说课感悟，学科引领

Amanda 陈琛老师

纽伯瑞儿童文学奖得主Neil Gaiman说过，A book is a dream that you hold in your hands. 阅读让读者走出自己的生活，来体验他人的经历，反过来也让自己更充实。

很荣幸课程被选为本次参与“语言与思维”2022全国小学英语教师说课大赛的示范课程，能够在全国英语教师面前展示我校的特色教学。

通过阅读The Bully这本书，孩子们会思考什么是友情、善良和谅解，同时也能关注到，当对他人刻薄或欺凌他人时所产生的后果，以及体验什么是悲伤和孤独。我认为这个话题与孩子们的校园生活息息相关，通过课堂阅读活动的开展，孩子们会对自身建立联系，反观自身，同时结合本校第一单元所学到的《彩虹鱼》绘本加深对主题意义的理解。同时通过这本书的学习，孩子们能知道朋友间该怎样相处，学会道歉和原谅，最重要的一点是，面对欺凌该怎么处理，也要勇于为自己发声，向欺凌说“不“！这些内容的学习和探索与我校所倡导的社会情感学习高度契合。此外，这本书情节丰富，插图生动，信息量大，有助于孩子们读图能力的培养，故事开头和结尾的对比强烈，并且语言重复性强，有助于加深孩子们对目标语言和主题的理解。基于我校平衡式阅读法，孩子们在课堂上通过小对子和小组合作探索阅读策略，把握故事主题意义，达到全面培养学生语言能力与阅读品格的目标。

庞教授给予我本节课中教育戏剧使用的建议，结合Patrick校长建议与我校彩虹鱼单元的联系，让孩子们更好地体会了人物角色，设身处地思考，自然地促成了主题意义的升华。

Queenie 刘孟男老师

很荣幸课程被选为本次参与“语言与思维”2022全国小学英语教师说课大赛的示范课程，本次课程选择了A test for Jess这本英文绘本。这是一本讲述学生之间友谊，诚信和责任的故事，能够激发孩子们去思考，与自己的生活相联系。这本英文绘本的内容，与我们学校倡导的SEL社会情感教育不谋而合，不仅能帮助学生认识自己，同时还能学会处理与朋友之间的冲突与矛盾，以及在解决不了的情况下，及时向自己值得信任的成年人去寻求帮助。

同时，作为一本英文绘本，这篇绘本讲述的故事也是扣人心弦，故事中精彩的情节，可以激发孩子们的阅读兴趣，通过运用我校均衡式阅读教学法当中的指导式阅读，在教师的带领之下，用小组合作为课堂的组织形式，进行绘本的研读学习，掌握阅读的策略和技巧，塑造学生的阅读能力与阅读品格，从而达到阅读素养的均衡提升。

在这次准备示范课的过程中，庞教授“教、学、评一体化”和戏剧教学融合的建议，让这堂课的内容更加充实和丰富；Patrick校长建议在教学设计中，建立与之前学习的绘本《彩虹鱼》之间的联系，加深学生对文本之间的理解，增加了阅读的广度和深度。

通过这次说课比赛，我愈加坚信英语均衡阅读教学法是走在英语教学和教研的前列的，为学生带来英文能力和英文素养的协同发展和进步。

专家引领，教研共长

我校英语学科的教学以《小学英语课程标准》为基础，采用平衡阅读法，以类母语的方式学习英语，培养学生的英语语感，全面提升学生的听说读写综合能力，让英语成为正真正交流的工具。该教学实践得到了青岛大学师范学院基础英语教育庞晖教授的指导与关注，在课程设计落地实施后，已申报为省级研究课题。

学科融合，沉浸学习

我校英语教学组由拥有近30年国际教育教学及管理经验的美国明尼苏达大学博士Patrick校长带领，采用PBL项目式学习为主，结合多种教学方式，多学科、跨学科融合，使学生们的英语学习不仅仅局限在英语课堂上，更会体现在音乐课、体育课，发生在操场上、餐厅里和校园的每一个角落。学科融合课堂激发每个孩子的学习兴趣，提升孩子日后成长所必须的综合能力、批判性思维能力、创新能力。通过引导学生在多种英语语境下使用英语，让每个孩子都可以在老师的关注、鼓励和培养下具备多场景下英语自由输入和输出的能力，提升孩子的国际素养，培养应用型双语人才。

以外籍老师为英语教学的主导老师，充分利用小班教学的优势，突破常规地开展英文分层原版阅读项目，通过带领孩子阅读经典、趣味和挑战性的英文原版书籍，赋予学生们畅游文学世界的自信，注重孩子们英语应用能力的培养。

浸润空间，助力成长

双语教育更注重的是沉浸式体验，需要让孩子看到、听到、感受到。为营造沉浸式的英语学习氛围，青岛大学双语实验学校专门配有开放式图书馆，分为中文图书与英文图书两个馆。

设计打破书柜与桌椅分离的传统格局，孩子们捧着喜欢的书就可在旁边的矮凳坐下来阅读。英文图书馆内的书柜别具匠心地贴有26个英文字母，图书分门别类地归整其下，孩子们在潜移默化间加深对英文字母的记忆与应用。同时学校配有各楼层互动空间、校园户外交流空间及双语文化墙，给孩子们提供随时随地学习英文的空间环境，巩固和强化孩子们的浸润式双语学习，让他们在无局限性的环境中尽情享受学习带来的快乐。