放大到青岛教育的十年发展轴，家门口的好学校正不断扩军，这是青岛家长一个共同的感受。扩增基础教育优质资源，补齐农村义务教育短板……十年间，围绕教育高质量发展目标，青岛建设启用一批优质新校，打造了百余个中小学教育集团，推动着优质资源不断下沉到家门口。这一张十年的教育答卷上，始终有“均衡”俩字的身影。

崂山区实验学校崂发校区（资料图）

　　今年秋季学期到来，青岛家长欣喜地发现，各区均有一批新校投用，这似乎也成了每年的常态。“新”可不止于校园，更为重要的是，这些学校与优质资源深度融合，起步伊始便突显高起点气质。比如崂山区启用了三所新学校，其中，山东头学校直接引入青岛实验初级中学，作为该优质初中的崂山分校同步发展；崂山区海尔路学校则挂牌青岛二中附属学校，引入优质高中的教育理念、管理模式、优质师资，满足家长期待。而崂山区金融区实验小学一经启用，便成为“青岛大学附属实验学校”，让大学成为推动基础教育高位发展的强大力量……

　　类似的教育探索在青岛比比皆是，目的就是推动优质教育均衡发展。记者从青岛市教育局了解到，十年来青岛不断优化教育资源配置，加快现代化教育设施建设，建成青岛六中、青岛九中、青岛实验高中、崂山区育才学校、即墨区第二中学等一批现代化学校。新校高起点满足学位期待之际，青岛谋求扩大区域优质教育资源，推进学前教育联盟办园和中小学集团化办学改革，通过“名校+新校”“强校+弱校”“城区学校+农村学校”“中小学+高校”“民办学校+公办学校”等方式，推进优质资源辐射带动。截至目前，全市幼儿园联盟办园参与率达到100%，全市共成立中小学教育集团123个，成员校352所，普通中小学覆盖率47%。

　　农村学校一直被认为是教育短板，而青岛以城乡统筹的思路爬坡过坎，滚动推进了标准化学校、现代化学校建设等项目。青岛先后实施两轮农村义务教育薄弱学校改造，投入10.66亿元，完成农村中小学“两热一暖一改”工程和校舍改造等。结合教育脱贫攻坚和乡村教育振兴行动，市财政每年安排不低于3000万元资金，支持财力困难市、欠发达镇和薄弱学校教育发展，农村273所薄弱中小学与城区265所优质学校开展结对帮扶，全市共建成746间同步课堂教室。同时，建立完善乡村教师支持制度，设置乡村学校教师免费培训项目，充分让基层中小学教师享受政策红利，让优质教师力量在农村学校留得住、教得好。

崂山区实验学校崂发校区（资料图）

　　优质均衡需要久久为功，今年，青岛又推出《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》，不断扩增基础教育优质资源，提高基础教育质量，努力办好家门口每一所学校，教好身边每一个学生。根据三年行动计划，青岛将新建改扩建中小学、幼儿园220所，新增学位16万个；为150所农村薄弱幼儿园改善办园条件；推出一批特色优势明显、辐射带动力强的示范性联盟和教育集团，3年内将新建的100所学校办成新优质学校；力争中小学生体质健康合格率、优良率继续保持在全省前列……

教育故事

纠结择校到爱上家门口学校

　　新学期伊始，侯玲玲女儿升入崂山八中，从小学生转变成初中生，学习劲头非常足。在她看来，虽然在一所农村小学就读，可在集团化办学的加持下，为女儿打下了良好的基础。她所说的小学是崂发小学，崂山区实验学校集团成员，近年来，发生了翻天覆地的变化，也改变了她的择校观念，越来越相信家门口的学校。

崂山区实验学校崂发校区（资料图）

　　“我们是从济南回青岛的。”侯玲玲告诉记者，女儿2016年正式入学，一度让自己感觉很纠结。家门口的崂山区崂发小学，是王哥庄街道的农村小学，她想给孩子更好的环境，四处打听考虑买房换学区，甚至想了回济南上小学。女儿上小学的前两年，她始终觉得学校一般，但变化在三年级到来。当时，学校里传来了集团化办学消息，变成了崂山区实验学校崂发校区，侯玲玲顿时满心都是惊喜，这可是崂山区的一所优质校。

　　不久她便发现，崂山区实验学校团队来了，课堂变得生动有趣起来，女儿原本不感兴趣的语文，反倒成了每天最期待的一科。学校社团跟着多起来，艺术、体育等应有尽有，女儿一口气加入了三个，每天放学回到家滔滔不绝，跟自己分享着校园的生活。校园文化也有新样貌，尤其开设了一条海洋长廊，成了女儿最喜欢的一片小天地。

　　变化可不止于此，侯玲玲发现，家长意识也跟着在改变，越来越积极参与校园。一年级加入班级家委会，相比集团化之后，她觉得自己当时太清闲了。而如今，学校提供了很多实践机会，只要有时间就组织孩子活动，她在班级组织小贝壳公益小队，助力孩子德智体美劳全面发展。

　　“崂山区实验学校位于城区，拥有丰富的教育教学资源，如今跟崂发小学资源共享。崂山区实验学校有的，在崂发小学一样都不缺。”侯玲玲说，身临其境感受着变化，让她有信心不必再择校，家门口 就能享受优质教育。刘燕跟她有一样的想法，当时怀着忐忑的心情，送女儿进入了崂发小学。如今女儿已经上六年级，这些年发生了很多变化，喜欢上学习且积极性很高，也变得喜欢提问问题了，有时候甚至把她都难倒了。今年儿子正式上一年级，她再也没有了当时的忐忑，坚定地选择家门口的学校。

优质教育均衡一直走在路上

　　作为青岛九中的一校之长，今年秋季新学期伊始，孙睿又兼任青岛三十七中，依托青岛九中这所口碑和实力兼具的高中，探索基础教育优质资源倍增计划，以及初中学校“强校提质”的实施路径。近来，孙睿频繁地往青岛三十七中跑，每次站在学校门口的时候，一种久违的感受便涌上来。算一下自己的从教经历，当年从初中转入高中任教，如今又从高中兼任初中，这一晃就是20年的光景，“现在这些初中学校的孩子们，相比以前素质更高、可塑性更大，我们也非常有信心，把这些孩子带到更高处。”心头有感慨，肩上是责任。

资料图

　　优质高中拉动义务教育，这是青岛对青岛九中的期待，更是学校积极争取的结果。“三十七中现址是九中老根据地，是礼贤教育文化兴起的地方，如今学校以这样的方式回归，是想让九中的文化得以延续，把礼贤文化的根找回来。”孙睿说，青岛九中作为一所优质高中，引领初中特色发展有自己的优势，在教师资源、课程资源、影响力上，都可以很好地为初中赋能。为了扩大优质教育资源覆盖面，青岛探索了优质初中办分校、优质初中带薄弱初中等多种模式，而今优质高中带动初中一起发展，可以说又是一次具有创新的探索。“我们的优势在于上下贯通，课程体系贯通，育人模式贯通，成长路径贯通，探寻义务教育育人的共性，解决人才培养路径的实践方式。”

　　青岛九中和青岛三十七中“融合”，似乎是优质高中和初中结对的试验田。目前，青岛九中成立了一支团队，将学科优质教师和优质课程下沉，引领初中学校的未来发展；特色的引桥课程、强基课程和奥赛课程，也将指导不同学生的特色发展。此外，青岛九中丰富的社团俱乐部、国际课程等也将下沉至青岛三十七中，为初中孩子打开一条广阔的成长之路。孙睿说，历史上的礼贤光彩夺目，是青岛教育的一面旗帜，九中正在复兴她的荣光，为孩子提供更多选择，支持青岛孩子更好地发展。

　　作为青岛教育发展的见证者和参与者，孙睿深切感受青岛教育一步一步向好。“青岛向着优质教育均衡发展迈进，尤其李沧区和崂山区教育加速崛起，越来越多家长轻松说出家门口的好学校。”他告诉记者，优质教育资源均衡是永无止境的话题，高层次均衡呼唤更好的发展。走在不断创新和探索的路上，高水平、高质量发展会逐步实现。