你对自己的身体了解吗?
你知道自己的身体器官有一些什么功能吗?
你亲手制作过口腔模型吗?
看着一个个精美的消化系统模型,
你是不是以为自己进入了某个医学博物馆?
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这其实是青岛大学双语实验学校的孩子们在双语科学课中的作品,在英语与科学课程的跨学科教学设计及实践下,以STREAM为框架的跨学科主题教学模式取得了良好的教学成果。四年级的孩子们在综合运用英语、科学、美术、阅读、探究等诸多学科知识和技能的同时,能够不断将知识内化为自身的能力,在实践中获得生命的成长。
Stream
Course
No.
01
我校的STREAM 课程体系是一种综合性很强的教育理念,将数学、艺术、工程、技术、科学、读写等多个领域充分融合,以基于项目、问题的学习为主要教学方式,学生通过合作与实践,培养其在情境中解决日常生活中实际问题的创新能力。STREAM 教学超越了教学中单向发展的教学模式,着眼于学生多维度发展的综合能力,在教学中更加注重生命观和实践能力的培养。
Large unit
Deep learning
No.
02
在本学期“有生命的事物(Living things)”大单元主题的引领下,四年级学生以“消化系统的奥秘”系列课程开启了对人体的探索。从嘴巴的模型制作,到数一数自己和家人牙齿的数量。大单元的第一课,便以创新作业的形式激发了学生对消化系统的探究兴趣。英文绘本《What if you had animals’teeth? 》以及《My Stomach》的学习,让学生深入了解牙齿的分类及作用,门牙incisor-cut, 犬齿canine-tear,臼齿molar-chew,吞咽swallow,唾液saliva等双语的深度学习自然发生。
胃部模拟的科学小实验,将香蕉掰成小块模拟咀嚼动作,食物吞咽后进入胃部(stomach),通过胃部蠕动,将食物变成更细小的碎块以方便被吸收,进而食物与胃液(gastric juice)、水(water)混合产生化学反应(chemical change),最终进入小肠进行进一步的吸收,双语科学的学习和应用在实践中更加高效
learning
Outcomes
No.
03
四年级学生在上学期已全面认识了人体结构(My body)和人体的各大系统,本学期着重学习了肠胃消化系统,制作了消化系统模型。在这一系列合作探究的学习中,学生的探索能力和科技实践能力得到了充分的锻炼。
Future
Technology
No.
04
我们的教育直指未来,希望培养出全面发展的学生,以及能够适应社会发展需求的核心素养。以STREAM为框架的跨学科主题教学模式带领学生以学科整合的方式认识世界,以综合创新的形式改造世界,让学习从知识本位嬗变为能力本位,拥有独立思考和解决问题的魄力与能力,让孩子在面对未来社会复杂多变的挑战时能够游刃有余、崭露头角!