徜徉诗歌森林,
撷取诗歌缤纷,
品味诗歌情韵,
轻叩诗歌大门。
唯美的诗歌带给人们无限的想象,
当语文课上充满想象的诗歌
与信息技术课相遇时
会碰撞出怎样的火花?
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。读《繁星》感受冰心的爱,诵《白桦》领略大自然的美,品味《绿》欣赏春天的色彩,《在天晴了的时候》描绘出人与自然的和谐……伴随着这些优美动听的语言,四年级的同学们轻轻叩开了诗歌的大门。
语文课上孩子们体会唯美的语言,品读细腻的诗歌,插上想象的翅膀,在诗意盎然中畅游。在拓展环节,孩子们利用周末时间,尝试用搜集资料的方法,收集了自己喜欢的现代诗歌,并进行分类整理。
信息课上,老师带领学生一起用所学的计算机知识,在《用Word修饰诗集文章》跨学科融合课中,孩子们运用Word软件修饰文章的多种操作方法,对搜集的诗歌进行分类,并为其添加封面和目录。
在学科融合的过程中,用制作诗歌文集为主线贯穿整个课堂,既可调动孩子们的学习积极性,又提高了他们的操作技能以及创新思维能力。在完成信息课任务过程中,同学们感受诗歌所带来的丰富人生哲理,增加了阅读量。并且在操作过程中,通过寻求解决问题的方法,提高了发现问题、解决问题的能力和创新能力,在创作自己的诗歌文集的过程中孩子们真正成为了课堂的主人。