信息课上，老师带领学生一起用所学的计算机知识，在《用Word修饰诗集文章》跨学科融合课中，孩子们运用Word软件修饰文章的多种操作方法，对搜集的诗歌进行分类，并为其添加封面和目录。

在学科融合的过程中，用制作诗歌文集为主线贯穿整个课堂，既可调动孩子们的学习积极性，又提高了他们的操作技能以及创新思维能力。在完成信息课任务过程中，同学们感受诗歌所带来的丰富人生哲理，增加了阅读量。并且在操作过程中，通过寻求解决问题的方法，提高了发现问题、解决问题的能力和创新能力，在创作自己的诗歌文集的过程中孩子们真正成为了课堂的主人。