课堂是学校教育教学工作的主阵地，任何一种旨在改革教学活动的研究和实践，都直接或间接地指向课堂教学效率的提高。今年是我校的“教学质量提升年”，要提升教学质量，就势必要高效发挥课堂的主阵地作用。回归课堂不等于回归“应试”，在“教育为生命成长赋能”的理念引领下，青岛大学双语实验学校依托同融共生的课程体系，着力构建“有素质的课堂”，让我们的学生在未来既有冲刺清华北大的潜力，也有参与国际竞争的实力。

教师的专业成长没有捷径，唯有厚积薄发。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校聘请数学教学专家刘长金老师到我校指导数学教学。课后，全体数学教师对这两节课进行了评课交流，刘长金老师针对这两节课以及老师们的评课进行了细致点评，指出计算教学要以算理直观、算法抽象性的体现为出发点，培养学生用数学的语言表达的能力；重视学生迁移能力的培养，设计教学时要注意旧知对与新知的联系，以及对新知的拓展，建立数学教学的完整性和学生学习的兴趣性。

袁校长对本次活动进行总结，提出，集体的力量是巨大的，在日常教学中，要充分发挥集体教研的力度，多探讨、多思考、多学习、多锻炼，群策群力,共同提升。今年是我校的“教学质量提升年”，在新课标和“双减”背景下，如何做好“提质增效”，是我们重点研讨的话题。

有梦不觉涯远，扬帆起航再出发。教师们将以此次教研活动为契机，进一步加强合作，形成教育合力，群策群力开创美好未来。