在全球化浪潮中，英语不仅是沟通的桥梁，更是打开世界的钥匙。小学阶段作为语言学习的黄金期，拼读能力的培养尤为关键。为探索教学创新路径，4月16日，由青岛市教育科学研究院、外语教学与研究出版社联合主办，青岛大学双语实验学校教育集团承办的“青岛市小学英语拼读教学研讨会”在青岛大学剧院隆重举行。700余位教育专家领导、一线教师及英语学科负责人齐聚一堂，共话英语拼读教学的“均衡·融合·成长”。

开场即高光 | 关于“融合与成长”的思考

会议伊始，青岛大学教育科学学院副教授、青岛大学双语实验学校教育集团副校长庞晖教授以《均衡·融合·成长——英语拼读教学创新实践及探索》为题，深入剖析了作为教学改革的先行者，青岛大学双语实验学校教育集团在英语拼读教学方面的探索与实践。通过实际案例、课堂回顾展示了青岛大学双语实验学校教育集团如何在孩子们的心中种下爱阅读的种子，她指出，真正有生命力的课堂，来自教师对语言规律的深刻把握与学生学习路径的精准支持。拼读教学，不止于技巧，更是语言思维的起点。

庞教授说：“拼读不是终点，而是孩子打开多元世界的钥匙——这把钥匙，需要我们用均衡的理念去锻造，用融合的智慧去打磨。”

庞教授的讲座既有理论深度，又贴合教学一线，引发在座教师的强烈共鸣。

由青岛大学双语实验学校马远老师执教的英语拼读公开课，通过“真实任务情境+趣味互动设计”，展现了拼读教学在实际课堂中的灵活运用。学生们的专注神情与踊跃发言，传递出拼读教学“学得会、用得上、记得牢”的魅力。

课堂上，马老师带领学生在“看图识词—拼读发音”中掌握关键拼读技巧。从“quit”到“quest”，从“red”到“rat”，孩子们在快乐中探索发音的规律，在互动中建立语音意识。

观摩席上，老师们频频点头，不时记录课堂亮点。“这是我见过最‘活’的一节拼读课！”一位观摩教师如是评价。

一堂课，一面镜子，映照出的是教师专业素养的高度与学生学习兴趣的浓度。

国际名师助阵 | “瑞格叔叔”的精彩时光

当“瑞格叔叔”Craig Wright现身讲台，全场气氛瞬间升温。作为国际知名的阅读教学专家，《丽声瑞格叔叔自然拼读法》作者，Craig现场带来一节原汁原味的Phonics示范课，用充满童趣的语音游戏、节奏感强的拼读操，将拼读教学的趣味性与科学性完美结合。

“拼读教学应该是孩子每天最期待的英语课。”这正是他努力传递的理念。

他在示范课中用卡通图卡、音节拍手游戏、魔法拼读盒子等极具创意的方式，瞬间激活了课堂氛围。尤其当他模仿动物叫声，让学生猜词拼写时，剧场里笑声与掌声此起彼伏。

随后的专题讲座中，他以《The Key to Succeed is the Ability to Really Read!》为题，深入浅出地解析了“听—说—读—写”语言习得路径中的拼读关键点，并分享了适合中国学生的拼读训练策略。一次次笑声与掌声，是最真实的回应。他系统分享了自然拼读在全球课堂的实施路径，并针对中国学生特点提出“本土化拼读路径”建议。他强调：“拼读，不是重复训练，而是打开阅读世界的钥匙。”

他的讲解风趣幽默、深入浅出，甚至一度引发“全场同步做拼读动作”的场面。台上台下，思维和热情同步发酵。

资源赋能 | 外研社助力课程重构

研讨会的压轴环节，由外研社资深培训师周红锦老师带来《新课标&新教材背景下英语阅读资源及课程设置》。她结合“统编教材改革”与“新课标核心素养导向”，解读了拼读教学在课程体系中的定位，强调通过优质阅读资源引导学生在真实语境中构建语言能力。

这不仅为一线教师提供了丰富的教学素材，也为学校课程建设打开了新的思路。

正如大会最后，青岛市教科院小学英语教研员姚蓓贝所言：我们的自然拼读不仅是教授语音的规则，更重要的是培养学生的英语思维和他的阅读能力。

今天，700余位教育者带着新的思考、新的灵感、新的资源重新出发。他们的背影，连接着课堂，也点亮着无数孩子的阅读未来。每一位参与者，都是英语教育路上的“追光者”。

拼读不止步，探索不停歇。青岛大学双语实验学校教育集团作为教学改革的先行者，将不断完善在英语教学中采用的国际先进的类母语均衡教学法，为学生营造浸润式的英语学习环境，让学生在原生语境中体验浓厚的英语文化，持续探索英语拼读教学的深度融合之路，为提升学生的核心语言素养、助力教育高质量发展注入源源不断的创新力量。